各高校：
　　形势与政策课程是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，是每个大学生的必修课程，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，具有不可替代的重要作用。2014年是全面贯彻落实党的十八届三中全会精神、全面深化改革的开局之年，也是实施“十二五”规划的攻坚之年。为深入学习贯彻党的十八大和十八届二中、三中全会精神，引导大学生积极培育和践行社会主义核心价值观，坚持崇高理想追求，塑造文明道德风尚，根据教育部社科司《关于印发<2014年上半年高校“形势与政策”教育教学要点>的通知》（教社科司函[2014]22号）精神，结合我省实际，经委厅领导同意，现就2014年上半年全省高校“形势与政策”课教育教学工作有关事项通知如下：
　　一、内容安排
　　安排9个方面的专题，具体内容为：
　　专题一：党的十八届三中全会精神的宣讲---党的十八届三中全会的重大意义；全面深化改革的指导思想、总体目标和基本原则; 全面落实中央确定的各项改革任务和重大举措；切实加强和改善党对全面深化改革的领导。
　　专题二：关于培育和践行社会主义核心价值观的若干问题---培育和践行社会主义核心价值观的重要意义和指导思想；“三个倡导”提出的背景、过程及其重要意义；社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系的内涵及其相互关系；加强大学生社会主义核心价值观教育；践行社会主义核心价值观。
　　专题三：深入开展“中国梦”主题教育活动的宣讲---
　　紧密结合当代中国价值观念，深化中国梦的宣传阐释，帮助学生深刻领会中国梦的重大意义、精神实质和实践要求，把握中国梦在国家、民族、个人三个层面上的有机联系，用中国梦激发大学生的历史责任感，同心共筑中国梦。
　　专题四：稳中求进 改革创新：当前经济形势与中央经济工作会议精神解读---我国当前总体经济形势；2014年经济工作“稳中求进、改革创新”的核心要求和主要任务；保持经济合理增速具备的有利条件和面临的突出问题。
　　专题五：理性客观看待社会热点问题---2014年是全面深化改革的第一年，改革开放必将释放出新的活力，但改革也必然触及一些深层次矛盾和问题。理性客观地看待就业问题、住房问题、环境保护问题等社会热点问题，统一思想，坚定发展的信心，自觉与党和政府保持一致，维护社会和谐稳定。
　　专题六：世界经济复苏与当前结构调整的特点及动向---当前发达国家和新兴经济体的经济增速反向而行，发达国家经济开始从低迷状态加速复苏，日本经济在财政刺激和宽松货币政策带动下反弹，新兴市场国家经济下行压力增大，世界经济将继续面临的发达国家的政策风险；以再工业化为核心，以绿色增长和智能增长为基本方向，以新能源技术和新一代信息技术为主要特征的新一轮世界经济结构调整的展开。
　　专题七：中国特色外交的积极实践，中国对外政策的基石和落脚点---新一届中央领导集体在新形势下外交政策的大政方针，“亲、诚、惠、容”四字理念，国与国之间的新型义利观，紧紧围绕国家发展这个中心的中国外交落脚点，积极有效地为全面建成小康社会营造良好的国际外部环境，为维护中国在世界上不断延伸的正当权益提供更为有力的保障。
　　专题八：不断开拓周边外交工作新局面---我国在处理周边关系和安全问题的上的发展变化；我国周边关系的历史遗留问题；我国周边关系的现状及走势；我国周边面临的主要挑战与周边外交战略的构建；中国周边外交面临的主要挑战。
　　专题九：省情教育专题---江西省2013年经济建设成就与2014年万亿重大工程建设；“江西风景独好”---绿色家园、璀璨文化、红色摇篮、走向辉煌、实现跨越的丰富内容；建设富裕、和谐秀美江西的科学内涵；省委十三届七次全会提出的“发展升级、小康提速、绿色崛起、实干兴赣”的深刻内涵。
　　二、几点要求
　　1.各高校要认真贯彻教育部《高等学校思想政治理论课建设标准（暂行）》（教社科[2011]1号）文件精神，严格落实“形势与政策”课的课时、学分要求，认真组织教学工作，进一步加强课程的规范化、制度化建设。
　　2.根据教育部社科司《关于推荐使用 <时事报告大学生版> 进一步加强形势与政策教育教学工作的通知》（教社科司函[2010]183号）要求，为加强高校“形势与政策”课教材和教学资料建设，教育部社科司委托中宣部《时事报告》杂志社定期组织编写出版及时反映国内外形势最新动态的《时事报告大学生版》，作为全国高校“形势与政策”课指定辅助教材。各高校要认真贯彻落实上述《通知》精神，做好“形势与政策”课教材《时事报告大学生版》的使用工作。不得以自编教材代替教育部社科司指定教材。学生使用的教材和教师专题教学参考资料（含电子版）详见中宣部“时事报告杂志社”出版发行的《时事报告大学生版》和“2014年上半年‘形势与政策’专题讲稿及ppt多媒体课件”。
　　3.各高校加强和改进“形势与政策”课教育教学的新经验、新做法，以及在教育教学过程中遇到的新情况、新问题，请及时报江西省教育厅社政处。


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　江西省教育厅社政处
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2014年2月14日