为鼓励青年教师进行学术自由探索和交流，营造宽松活跃的氛围和良好的学术生态，马克思主义学院于2018年11月20日上午09:30，在法学楼A116会议室举办了“青年教师学术沙龙”第二期活动。我院魏明老师担任此次学术沙龙活动的主讲人，沙龙主题为“极容忍：社会抗争动因的一个视角”，我院十余名青年教师参加了此次学术交流活动。

      魏明老师指出，“极容忍”是其基于有关社会抗争方面的研究所提出的更能表达自己思想观点的新概念。他主要从极容忍的概念、渊源、表现和变迁四个方面，循序渐进地阐述了如何从极容忍角度解释社会抗争的具体思路。易文彬老师强调必须在学术对话的基础上提出学术领域的新概念，要深入研究某个领域其他相关方面的知识内容，把学术界前辈们的科学理论作为奠基石，来解释论证自己提出的新观点才更具有说服力、更能解决问题。王风先老师认为非常有必要去确定极容忍的这个临界点，即容忍达到什么样的程度才会引起社会反抗，可以通过研究一些有关社会抗争的经典案例来总结极容忍的临界点的问题。蒋田鹏老师同时指出，通过研究极容忍的临界点可以将这种容忍控制在临界点的范围内进而有效避免社会抗争的发生，保持社会的和谐稳定。

      社会的不断发展和变迁，促使人们从以前“极容忍”状态下的被迫抗争转化为现在“零容忍”状态下的主动抗争，人们越来越意识到将制度化渠道作为主要抗争方式的重要性，越来越追求建立民主平等、和谐友善的社会。因此，在倡导社会主义核心价值观、推进社会主义治理体系和治理能力现代化的新时代，研究社会抗争动因的主题既有历史价值又具有现实意义，有助于我们建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。