为加强学院的学术研究氛围，提高青年教师的研究意识，增强青年教师学术研究的能力。马克思主义学院于2018年12月18日上午09:30，在文法楼A117会议室举办了“青年教师学术沙龙”第四期活动。我院邹小华教授担任此次学术沙龙活动的主讲人，沙龙主题：从操心范畴看海德格尔对科西克思想之影响，我院十余名青年教师参加了此次学术交流活动。

邹小华老师通过将海德格尔的代表作和科西克的代表作中有关操心的论述进行比较，发现两位思想家的操心范畴无论是从语义、本体论意蕴，还是现象学方法上都有相近的含义，以此证明在操心范畴海德格尔对科西克思想产生的影响。在场的老师们在听完邹小华老师的精彩讲解后，纷纷把自己疑惑的地方与邹老师进行了探讨交流。

金霞老师提出，这里所指的情绪和我们日常生活的情绪有没有什么区别？邹老师解释道：本体论意识角度的情绪实质上是一种逻辑存在，与我们平常生活中的情绪概念是不同的，海德格尔也从这方面实现了对情绪的创新发展，而操心是情绪的概念化表达，此处的操心概念外延更广泛，包括我们平时所说的操心、操劳的意思。杨换宇老师提出，既然是比较研究，那么科西克与海德格尔在操心思想上有哪些异同呢？邹老师强调，海德格尔和科西克都是从本体论意义上论证操心，而不是从心理学角度认识操心，并且两者在研究操心范畴的过程中都使用的是现象学方法，不同之处是操心在海德格尔的代表作中占据主导地位，而在科西克的代表作中占主导地位的是实践。经过邹老师耐心的解答疑惑后，老师们表示收获颇多，希望这种学术交流的形式能一直持续下去，带给青年学者们更多的精神享受。